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Apresentação
Com uma visão de ensino e aprendizagem baseada nas teorias construtivistas histórico-sociais, o curso visa a analisar as implicações decorrentes do uso do computador na educação, formando profissionais capazes de utilizar a informática como recurso pedagógico de forma crítica e criativa.
Propondo-se a contribuir para a discussão do uso das tecnologias educacionais na era da “sociedade do conhecimento”, as aulas propiciam o desenvolvimento de estudos sobre os fundamentos teórico-práticos da educação e da informática.
Organizado em módulos, o curso oferece ao participante aulas teóricas, práticas de laboratório e atividades supervisionadas, que permitem o estabelecimento da relação entre a teoria e a prática por meio da observação das implicações e das dificuldades verificadas no fazer pedagógico relacionado à informática em nossa realidade.
O curso reserva, ainda, a realização de palestras que, ministradas por profissionais de renome no meio acadêmico, compreendem 16 das 75 horas reservadas às atividades práticas e favorecem a compreensão da contextualização da área de estudo. Os temas das palestras serão relacionados aos conteúdos do curso.
Os módulos abordam, entre outros, temas como: educação a distância; sociedade do conhecimento; uso pedagógico das ferramentas da informática; robótica pedagógica; inteligências múltiplas; tecnologia e comunicação; integração de mídias e os saberes; trabalho com projetos; uso de softwares livres; redes sociais (web 2.0); ambientes virtuais de aprendizagem; produção colaborativa (Wikis, Blogs) e Vídeo Conferências.
*Obs: as atividades práticas com supervisão serão desenvolvidas em horários diferentes dos horários do curso.
Público alvo
Profissionais com curso superior interessados em educação e no uso da informática no processo ensino e aprendizagem.
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